| Andrade, Cristiana Sofia Dores |
As expressões artísticas na aprendizagem do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. |
| Caldeira, Luís Filipe Pereira |
Educating for climate awareness at a primary school level setting |
| Carvalho, Soraia Marlene Azevedo |
Aprendendo com a tecnologia: Uma experiência no ensino de Inglês a crianças. |
| Costa, Sara Raquel Fonseca da |
Motivar crianças a tornarem-se storytellers e story authors |
| Faria, Sara Rafaela da Silva |
A promoção de uma educação intercultural no Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Ferreira, Catarina Neves Abelha Coelho |
Role-playing activities based on storytelling lessons as a means to improve primary level learners’ confidence when speaking English as a foreign language |
| Ferreira, Cátia Raquel Soares |
Do storytelling ao drama: Um incentivo à comunicação oral em língua inglesa, dentro e fora da sala de aula. |
| Ferreira, Luís Miguel Leal |
As vantagens do Digital Storytelling sobre a forma tradicional de contar histórias em contexto de ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Ferreira, Sónia Lisete Poças Soares |
As crianças da “Zona Cinzenta” e a aprendizagem de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Figueiredo, Maria Virgínia Pereira de |
CLIL e recursos hipersensoriais personalizados: simbiose perfeita no ensino e na aprendizagem de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Francisco, Inês |
A canção na sensibilização à diversidade linguístico-cultural na aula de inglês no 1.º CEB |
| Guerreiro, Dina Isabel da Rocha |
Sometimes when we’re different, we just need a different song: a música e os processos de integração na sala de aula de inglês no 1º CEB |
| Herail, Joyce |
Introducing English vocabulary with songs and gestures |
| León, Ana |
Promoting learner autonomy in young learners: Self-assessment as a means to develop more independent primary learners of English as a foreign language |
| Luis, Nuno André Carmo |
A autonomia do aluno no Ensino de Inglês do 1ºciclo do Ensino Básico – aspetos metacognitivos |
| Magalhães, Ângela E. T. Ribeiro de |
Educar no Século XXI: Potencialidades de uma abordagem por competências na preparação das gerações futuras |
| Magalhães, Carolina |
Employing formative feedback to enhance primary student´s oral interaction: exploring formative assessment |
| Marinho, Rita Costa |
“Peter Pan Project”: A Narrativisation Model Proposal for the Primary English Language Classroom |
| Medina, Susana |
Assess me and learn: Formatively assessing oral communication in the primary English classroom |
| Mesquita, Maria José Peixoto |
Expressão dramática e desenvolvimento da oralidade no ensino de Inglês a crianças. |
| Miranda, Inês |
Promoting metacognitive awareness through teaching learning strategies in the primary English classroom |
| Miranda, Jorge Miguel Tomada |
All together now! O potencial educativo da música no ensino de inglês a crianças |
| Moreira, Ana Dalila da Cunha |
Aprender falando – Uma experiência no ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Oliveira, Adelaide dos Anjos Garcia Alves |
Gamificação e as competências socioemocionais no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Oliveira, Bruna Cristina Gonçalves |
“Creative minds create a better world ” – a expressão plástica na aprendizagem do inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Oliveira, Tiago dos Santos |
Using inter group competition in order to improve motivation in reluctant learners in the Primary English foreign language classroom |
| Pereira, Mafalda Filipa Guedes |
A diferenciação pedagógica em fichas de trabalho na aprendizagem de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Pinho, Cláudia Patrícia Leal de |
As histórias e as músicas como auxiliares no desenvolvimento das aprendizagens e da sensibilidade ao Inglês das crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Pinto da Cruz, Mariana |
Using Project Based Learning to build memorable and meaningful learning experiences |
| Pinto, Catarina dos Santos |
A abordagem multissensorial no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico e o uso da gamificação |
| Rodrigues, Eliana Catarina Garcia |
From Fantasy to Emotional Intelligence: Do they have a place in Primary English classrooms? |
| Silva, Débora Oliveira da |
Desenvolver a escrita através do uso de histórias. Relatório de Estágio. Mestrado em Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. Braga: Universidade do Minho. |
| Silva, Ilda Patrícia Carneiro da |
Ensino de Inglês integrado no 1o Ciclo do Ensino Básico |
| Silva, Ligia Maria Lopes da |
Using kinesthetic activities to increase student participation and aid understanding of English as a foreign language in the primary classroom |
| Teixeira, Alexandre Filipe Santiago Duarte Brochado |
O papel da(s) Língua(s) Materna(s) na aula de Inglês do 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Videira, Vanessa |
A learner classroom: learner´s participation in the process of language learning |
| Yasar, Birgül |
The Effects of Project-based Learning Using Storytelling on Enhancing EFL Young Learners’ 21st Century Skills |
