| 2016 |
Campos, Ana Rita Soares Curvo-Semedo |
O Professor como Agente Motivador na Aprendizagem do Aluno |
| 2016 |
Cunha, Ana Sofia Campos Azevedo |
“English is fun!” O Software Educativo no Ensino da Língua Inglesa a Crianças com Dislexia |
| 2016 |
Maia, Teresa Maria da Costa |
Em Busca do(s) Sentido(s) Perdido(s) na Educação – Um Estudo sobre a Educação pela Arte no Ensino Precoce de Inglês |
| 2016 |
Marinho, Sandra Patrícia Nunes |
O Inglês e a Interculturalidade na Semântica do Europeu |
| 2016 |
Pinho, Cláudia Patrícia Leal de |
Knock Knock! Is it English or Portuguese sign language? |
| 2016 |
Ribeiro, Maria Madalena Baptista |
Contributos do Manual na Avaliação das Aprendizagens dos Alunos de Inglês Do 3º Ano do Ensino Básico |
| 2016 |
Vale, Daniela Maria Viana do |
O Jogo: Condições Facilitadoras para o Desenvolvimento da Oralidade |
| 2016 |
Xavier, Ana Cristina da Costa Mano |
Assessment for Learning in EBE/CLIL : a learning-oriented approach to assessing English language skills and curriculum content at early primary level |
| 2017 |
Costa, Cristina Patrícia Peixoto da |
A importância do uso das canções no ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira |
| 2017 |
Oliveira, Mónica Lidina de Almeida |
Ensino bilingue precoce no 1º CEB: estudo de caso no Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto-Fundão |
| 2017 |
Paço, Catarina Isabel Barbosa Maciel Carvalhido do |
A abordagem do Domínio Intercultural nos manuais de Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| 2017 |
Pinho, Marta Maria da Conceição Dias de |
Entre o “Hello” e o “你好”: representações das línguas inglesa e mandarim no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| 2017 |
Vieira, Eugénia de Melo |
O pensamento crítico enquanto abordagem educativa no contexto de ensino e aprendizagem da língua estrangeira |
