| Baptista, David Gaspar Maia |
Understanding and Improving Oral Corrective Feedback in Primary FL Classrooms in Portugal |
| Cabral, Sandra Marina Lopes Teixeira Martins |
Comunicação e Interação – As Atividades Comunicativas no Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. |
| Casimiro, Fátima |
Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB |
| Catarino, Manuela Mendes Rodrigues |
Introducing Interaction
in the Primary School Foreign Language Classroom |
| Chambel, Elisabete Pereira |
O ensino do Inglês na Escola Moderna. Reflexão pedagógica de âmbito prático aliada à experiência do ensino do Inglês no 1º C.E.B. do ensino público |
| Colaço, Monica Martins |
Raising cultural and diversity awareness in the primary English classroom |
| Conceição, Ana Luísa |
Educação para a diversidade linguística e para o desenvolvimento sustentável em aula de inglês no 1º CEB |
| Cordeiro, Mariana de Carvalho |
Pair Work for Developing Speaking Skills |
| Corrondo, Filipa Isabel Alves |
Prática de ensino supervisionada de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (storytelling) |
| Costa, Luísa Cristina Laviada Monteiro da |
A Relevância da Escrita no Ensino do Inglês no 1º CEB – Implicações da mudança do inglês para uma disciplina curricular |
| Coutinho, Catarina Pereira |
A importância dos jogos
no ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Cravo, Paula Katchi |
Reflection as a means to develop young learners’ metacognition |
| Cunha, Carla Sofia Beito da |
Oral communication in the YL classroom: Understanding the use of L1 and maximizing the use of L2 |
| Deus, Sónia |
A abordagem intercultural em aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: o acolhimento do outro |
| Dias, Elisabete Maria Lima Henriques |
O Trabalho Colaborativo:
Outra metodologia para motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa no 1.º ciclo do ensino básico |
| Estêvão, Sílvia Paula Henriques |
Uma sala de aula, diferentes janelas para aprender – Algumas aplicações da Teoria das Inteligências Múltiplas no ensino de inglês do 1º Ciclo. |
| Florença, Ema |
The significance of knowing preferred learning styles in primary foreign language learning |
| Fortunato, Marta Alexandra dos Santos |
O jogo das atividades gamificadas e das emoções no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Gonçalves, Teresa Alexandra da Costa Santos |
Prática de ensino supervisionada de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (development of cultural competence) |
| Inácio, Carla Isabel |
Implementing citizenship education and intercultural competence through stories |
| Inácio, Maria Salomé |
Playing to develop / increase spoken interaction |
| Jesus, Luísa Maria Aguiar de |
Parcerias entre Família, Escola e Comunidade no Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Lilian, Anya Ojiugo |
The Intercultural Skill into Practice: a Key Competence of the English Teacher in the Primary School |
| Marques, Ana Raquel Costa |
As Necessidades Educativas Especiais e a legislação. A realidade portuguesa e a legislação em vigor para os alunos do 1º CEB com NEE no âmbito da disciplina de Inglês |
| Mendes de Sá, Maria de Fátima |
“Abrir horizontes e janelas para o mundo”: as histórias na promoção da consciência intercultural e educação para a cidadania. |
| Miletic, Eunice Ascensão Nascimento |
The Role of Ludic Activities in Primary English Classrooms – do they really help children to learn? |
| Nobre, Ana Sofia Encarnação Cristino |
Listen, sing and learn: the place of songs in primary FL learning in Portugal |
| Oliveira, Suzette Marina Antunes Duarte |
The UBUNTUfication of a 21st Century Transformative Classroom |
| Pereira, Laetitia |
Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico e sensibilização ao francês e ao bretão |
| Pereira, Patrícia |
As abordagens plurais para o desenvolvimento da competência lexical nas aulas de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Pinto, Ana |
Multicultural picturebooks no desenvolvimento da relação com o outro em aula de inglês do 1º CEB |
| Ramos, Susana Maria Morais |
The use of new technologies to motivate primary students through storytelling |
| Reis, Carla Susana do Nascimento |
Diferenciação pedagógica em ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. “The biggest challenge” |
| Ribeiro, Teresa Alexandra Silva |
Perspetiva reflexiva nos percursos da abordagem CLIL no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Rocha, Sara |
Intercompreensão e picturebooks: abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade |
| Santana, Carla Alexandra dos Santos Nunes |
Affect: What is Teacher Confirmation and what Effect does it have on learning? |
| Santiago, Gilberto |
Tipos de motivação e música no ensino de inglês no 1º CEB |
| Santos, Sónia Maria Oliveira |
Jogos e Músicas:
uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do Inglês no 1.º CEB |
| Saraiva, Sandra Marina Andrade |
Critically Assessing and Adapting a Course Book |
| Silva, Cláudia Cecília Moreira da |
Inglês curricular e trabalho colaborativo no 1º Ciclo do Ensino Básico. Relato de uma experiência em contexto de Estágio Pedagógico |
| Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira |
A importância das Canções e do Movimento na aula de Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Vilar, Maria do Céu de Oliveira Barbosa |
NEE – Necessidades Educativas Especiais ou Necessidades Educativas Esquecidas: inclusão de uma aluna com trissomia 21 na sala de aula de inglês do 1º CEB |
