Ana Brasil Soares
Born in Rio de Janeiro, Brazil, Ana Brasil Soares is a PhD student in the Language Teaching Program of NOVA University of Lisbon. She is a bilingual teacher, researcher, and translator. She holds a Bachelor’s degree in Languages and Literature – Portuguese/English from the Campos de Andrade University Center – Brazil. She also holds a MA Degree in Languages at Western Paraná State University (UNIOESTE) – Brazil, with a dissertation on bilingual education.
Over 25 years of experience in education, she taught all educational levels from Early Childhood to High School, both in Brazil and in the United States of America, including tutoring for dual credit programs and courses and professional education. She has also worked as a school administrator and educational projects coordinator.
As an avid learner and researcher, she has specializations and endorsements in the following areas: Portuguese Linguistics, Brazilian Literature, School Administration, ESL – English as Second Language, Learning Disabilities, and Information and Communication Technologies Applied to Education.
Her main area of interest is bilingual education, particularly CLIL approaches, curriculum design, educational policies for bilingual education, curriculum integration, STEM education, language proficiency development, assessment and design of curricular resources for bilingual education.
Most relevant publications and presentations include:
BRASIL SOARES, Ana Cristina Bonetti. Educação bilíngue no Brasil: promovendo encontros em busca de altos níveis de proficiência linguística e acadêmica. 2021. 105 f. Dissertação (Mestrado em Letras) – Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, Cascavel, 2021.
BRASIL SOARES, Ana Cristina Bonetti. Do ensino de língua estrangeira à educação bilíngue: uma breve análise da educação para o bilinguismo no Brasil. Diadorim, Rio de Janeiro, v. 22, n. 1, p. 154-173, 2020.
BRASIL SOARES, Ana Cristina Bonetti. Educação bilíngue no Brasil: Caminhos a percorrer. In: II Congresso Internacional de Humanidades nas Fronteiras. Anais, Caderno de resumos. UNILA/UNIOESTE: Foz do Iguaçu, 2019.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO. Reorientação Curricular – Português. Ensino Fundamental – Volume II. Materiais Didáticos: Futebol, uma linguagem universal. Rio de Janeiro: UFRJ, 2006. P. 61-80.
SOARES, Ana Cristina Bonetti Brasil. Desvios fonológicos na produção escrita: troca entre os pares de fonemas e grafemas surdos e sonoros. Curitiba: Uniandrade, 2002. 110 p.
2019 – Communication “Educação bilíngue no Brasil: Trilhando caminhos rumo à proficiência linguística e acadêmica”, in: II Congresso Internacional de Humanidades nas Fronteiras. Foz do Iguaçu, 2019.
2019 – Communication “Educação bilíngue no Brasil: Caminhos a percorrer” no Seminário de Teses em Andamento da UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas, São Paulo. 2019.
2019 – Communication “Experiências como professora bilíngue no estado de Utah – EUA: uma nova perspectiva sobre a educação bilíngue” no XIX EPLE – APLIEPAR (Encontros de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná – Questões de Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais – Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná). UTFPR: Pato Branco, 2019.
2019 – Communication: “Educação bilíngue no Brasil: Caminhos a percorrer”. XIX EPLE – APLIEPAR (Encontros de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná – Questões de Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais – Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná). UTFPR: Pato Branco, 2019.
2018 – Communication “Deeper Learning Projects” for the Administrators’ Committee of Alpine School District. American Fork, Alpine School District, 2018.
Member of:
CETAPS – Centre for English, Translation, and Anglo-Portuguese Studies
UFLA – Utah Foreign Language Association
AOTP – American Organization of Teachers of Portuguese
ACTFL – American Council on the Teaching of Foreign Languages
