Publications

Publications about CLIL from TEALS authors based in the Portuguese context:

 

Arau Ribeiro, M. C., Gonçalves, A., Silva, M., Morgado, M. & Coelho, M. (2017). The State of the ReCLes.pt CLIL Training Project. In Arau Ribeiro, M. C., Ana Gonçalves & Manuel Moreira da Silva (eds.), Languages and the Market: A ReCLes.pt Selection of International Perspectives and Approaches, (pp. 115-120). ReCLes.pt – Associação de Centros de Línguas do Ensino Superior em Portugal. ISBN 978-989-8557-78-0 http://paol.iscap.ipp.pt/recles/images/Documentos/Languages&Market_Proceedings.pdf

Arau Ribeiro, M. del C. A., Silva, M.M. & Coelho, M. (2017). Relação dialógica entre Scaffolding e trabalho terminológico: Contributos da abordagem CLIL para a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem no ensino superior. In Patrícia Rosado Pinto (Coord.) CNaPPES 2016 – Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Universidade de Lisboa, Portugal, 14 e 15 de julho de 2016, 449-454. ISBN 978-989-98576-5-0 http://cnappes.org/cnappes-2016/files/2014/03/Livro-de-Atas-do-CNaPPES-2016-3.pdf

Arau Ribeiro, M. C, Silva, M. M., Morgado, M. M. & Coelho, M. (2016). Promoting Dynamic CLIL in Portuguese Higher Education: From design and training to implementation. CASALC Review 2015-2016, 5 (2), 30-38. ISSN 1804-9435.

Arau Ribeiro, M. C..Moreira da Silva, M., Morgado, M., & Coelho, M. (2015). Promoting Dynamic CLIL Courses in Portuguese Higher Education: From design and training to implementation. Psychological and creative approaches to language teaching. 30-36.

Coelho, M. & Arau Ribeiro, M. C. (2018). Internationalization strategies in Portuguese Higher Education Institutions – time to move on and to move beyond. LSP in Multi-disciplinary contexts of Teaching and Research. Papers from the 16th International AELFE Conference 2017. EPiC Series in Language and Linguistics volume 3, pp. 33-39. https://doi.org/10.29007/dcmw  https://easychair.org/publications/volume/AELFE2017

 

Coelho, M. (2017). Scaffolding Strategies in CLIL Classes – supporting learners towards autonomy. In Arau Ribeiro, M. C., Ana Gonçalves & Manuel Moreira da Silva (eds.), Languages and the Market: A ReCLes.pt Selection of International Perspectives and Approaches, (pp. 106-114). ReCLes.pt – Associação de Centros de Línguas do Ensino Superior em Portugal. ISBN 978-989-8557-78-0

http://paol.iscap.ipp.pt/recles/images/Documentos/Languages&Market_Proceedings.pdf

Coelho, M. (2016). Materiais e recursos de aprendizagem CLIL– a teoria na prática. In Instituto Politécnico de Portalegre & C3i – Coordenação Interdisciplinar para a Investigação e Inovação (Ed.), IV Seminário de I&DT: Cooperar para Inovar (pp. 33- 51). Comunicações, Coleção C3i – N.º 8. ISBN 978-989-8806-10-9.

Coelho, M. (2013). Uma outra maneira de aprender uma língua estrangeira: a aprendizagem integrada de conteúdos e de língua. In IPP. C3i (Eds.), Comunicações no III Seminário de I&DT: Valorizar o Saber, Criar Oportunidades, Coleção C31, 3, Portalegre, 6-7 Dezembro 2012, (pp. 663–680). Portalegre: IPP- C3i.

 

Ellison, M. CLIL in the primary context (forthcoming) In S. Garton, S & F. Copeland. (eds). The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. Routledge.

Ellison, M. & Almeida Santos, A. (forthcoming 2017). Implementing CLIL in schools: The Case of the GoCLIL Project in Portugal. eTEALS.

Ellison, M. (2015). CLIL: The Added Value to Foreign Language Teacher Education for Young Learners. Linguarum Arena, 6, 59-69.

Ellison, M. (2014). CLIL as a Catalyst for Developing Reflective Practice in Foreign Language Teacher Education. (unpublished doctoral thesis). Faculdade de Letras, Universidade do Porto.

Ellison, M. (2010). (De)Constructing CLIL in the primary context: Primary practice revisited and reconsidered. APPINEP Bulletin, 22, 8-11.

Ellison, M. (2008). Making and Doing (In) English: Incorporating ELT into Best Primary Practice. APPINEP Bulletin, 18, 6-11.

Ellison, M., Araújo, S.,  Correia, M. & Vieira, F. (2017). Teachers’ Perceptions of Need in EAP and ICLHE Contexts. In J.Valcke & R. Wilkinson (eds.). Integrating Content and Language in Higher Education: Perspectives on Professional Practice. (pp. 59-76). Frankfurt: Peter Lang.

 

Gaspar, M.C., Régio, M., Morgado, M. (2017). The co-construction of a bilingual glossary of terms for engineering design technologies as part of learning in Engineering through a collaborative CLIL approach. EDULEARN17 Proceedings. 9th International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona, Spain. 3-5 July, 2017. ISBN: 978-84-697-3777-4 / ISSN: 2340-1117. doi: 10.21125/edulearn.2017.

 

Lopes, António & Orega, Isabel. Motivação para o trabalho colaborativo na aula de Inglês no 1.º ciclo do ensino básico. Sensos-e – Revista Multimédia de Investigação em Educação. Número especial (2017). ISSN: 2183-1432

 

Morgado, M. (2017). Open Educational Resources. Vita Scuolastica

Morgado, M. (2016) C4C – CLIL nos Primeiros Anos de Escolaridade. In Gomes, C. A., Figueiredo, M., Ramalho, H., & Rocha, J. (Coords.). (2016). XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação. Viseu: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação. ISBN: 978-989-96261-6-4.

Morgado, M. M., Coelho, M. M., Arau Ribeiro, M.C., Silva, M.M. & Gonçalves, A. (2016). CLIL no Ensino Superior português: uma experiência pedagógica inovadora. In H. S. Almeida, P. Fonseca, S. Gonçalves & C. Malça (Coord.) Inovação no Ensino Superior. Coleção Estratégias de Ensino e Sucesso Académico: Boas Práticas no Ensino Superior, Vol. 2 (pp. 177-194). Coimbra: Centro de Inovação e Estudo da Pedagogia no Ensino Superior (CInEP). ISBN: 978-989-98679-8-7 (impresso) e 978-989-98679-9-4 (e-book).

Morgado, M., Arau Ribeiro, M. C., Coelho, M., Gonçalves, A., Silva, M. M. & Chumbo, I. (2015) CLIL in Portuguese Higher Education – building a community of practice and learning. In Ministério da Educação e Ciência. Experiências de Inovação Didática no Ensino Superior (pp. 65-79). Lisboa: Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Superior, Ministério da Educação e Ciência.

Morgado, M. & Coelho, M. (2015). CLIL: Pratical approaches of Higher Education EFL teachers. In Arau Ribeiro, M. C. et. al. (Eds.), Proceedings of the International Meeting on Languages, Applied Linguístics, and Translation – LALT 2012. Évora, 6-7 dezembro 2012, (pp. 129-142). Évora: Department of Linguistics and Literatures.

Morgado, M., Coelho, M., Arau Ribeiro, M. C., Albuquerque, A., Silva, M., Chorão, G.  … Chumbo, I. (2015). ReCLes.pt CLIL training guide. Creating a CLIL learning community in higher education. Santo Tirso, Portugal: De Facto Editores.

Morgado, M., & Coelho, M. (2014). Learning different subjects by using other languages… or the other way round? The relevance of the CLIL approach. In Arau Ribeiro, M.C & Chumbo, I. (Eds.), Communication without Borders – Selected Papers of the International Conference Languages 2011, X Meeting of Aprolingu@s and II Meeting of ReCLES.pt, 28-29 October 2011, (pp.153-162). Guarda: IPG.

Morgado, M., & Coelho, M. (2013). CLIL vs English as the medium of instruction: The Portuguese  higher education Polytechnic context. Egitania Sciencia, 12, 123-145.

Moreira da Silva, M., Arau Ribeiro, M.C., Morgado, M., Coelho, M. (2017). Teacher training for CLIL in higher education: challenges in blended learning.ICERI

 

Lopes, António and Ruiz-Cecilia, Raúl. (2018) (Eds.). New Trends in Language Teaching: methods, evaluation, training.  Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.

 

Pavón, V. & Ellison, M. (2013). Examining teacher roles and competences in Content and Language Integrated Learning (CLIL). Linguarum Arena, 4, 65-78.

 

Raúl Ruiz Cecilia & António Lopes (2017) (Eds.). Current Issues in Language Teaching: Innovating Approaches. Editorial Académica Española.

 

Régio, M., Gaspar, M., & Morgado, M. (2016). APRENDIZAGEM INTEGRADA DE LÍNGUA E CONTEÚDO EM ENGENHARIA INDUSTRIAL: UMA EXPERIÊNCIA PILOTO. In Gomes, C. A., Figueiredo, M., Ramalho, H., & Rocha, J. (Coords.). (2016). XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação. Viseu: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação. ISBN: 978-989-96261-6-4.

 

Silva, M., Ribeiro, M, Morgado, M. & Coelho, M. (2017). Teacher training for CLIL in Higher Education: challenges in blended learning. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (Eds.). ICERI2017 Proceedings: 10th International Conference of Education, Research and Innovation, November 16th-18th, 2017 — Seville, Spain, (pp. 8005-8009). IATED Academy. ISBN: 978-84-697-6957-7. ISSN: 2340-1095. doi: 10.21125/iceri.2017.2139